188ベットでオリジナルキャンペーンが開催中

検索 アクセス 受験生サイト入試情報 資料請求 MENUCLOSE 大学紹介 大学紹介TOPへ 大阪医科薬科大学について 学長あいさつ 建学の精神・学是 学歌 学報 歴史・沿革 倫理心得 大学の取り組み 情報公開 社会貢献 私立大学等改革総合支援事業 高大接続 大学機構 生成AIの取り扱いに関する基本方針について 自己点検・評価 公開講座 看護学部生涯学習・研修支援 キャンパスマップ 本部キャンパス 阿武山キャンパス 施設紹介 会場使用のご案内（本部キャンパス） 学校法人大阪医科薬科大学 教育 教育TOPへ 学部 医学部 医学科 学部長挨拶 理念とポリシー カリキュラム シラバス 教室一覧 医師国家試験 卒業後の臨床研修先 各種数値データ（在籍者数等） 献体について（さつき会） 内部質保証 薬学部 薬学科 学部長挨拶 理念とポリシー カリキュラム シラバス 研究室一覧 教員一覧 薬学共用試験 薬剤師国家試験 進路・就職 各種数値データ（在籍者数等） 内部質保証 薬学部 薬科学科詳細 看護学部 看護学科 学部長挨拶 理念とポリシー カリキュラム シラバス 研究領域一覧 教員一覧 国家試験 進路・就職 各種数値データ（在籍者数等） 内部質保証 大学院 医学研究科 研究科長挨拶 医科学専攻修士課程 医学専攻博士課程 薬学研究科 研究科長挨拶 研究科 概要 薬学専攻 博士課程 薬科学専攻 博士前期課程 薬科学専攻 博士後期課程 看護学研究科 研究科長挨拶 博士前期課程（修士） 博士後期課程（博士） 新入生合同研修 画像付き見出し 画像付き見出し画像付き見出し 画像付き見出し 研究 研究TOPへ 研究最前線 シーズ＆ニーズ集 医工薬連環科学教育研究機構 Development 医学研究支援センター ー 実験動物部門 ー 研究機器部門 ー TR部門 ー 医療統計室 研究推進課 Activities 医学部 教室一覧 薬学部 研究室一覧 看護学部 研究領域一覧 研究者を探す Innovation 産学連携 特許情報 競争的資金 利益相反委員会 　 Ethics 倫理審査 ー 委員会について ー 特定臨床研究 ー 研究中課題一覧 薬学研究 薬学研究支援センター ー 中央機器研究施設 ー ＲＩ研究施設 ー 動物関連研究施設 薬用植物園 研究活動 ー 研究業績 ー 学術交流 ー 学外との共同研究 ー 学術交流・研究推進プロジェクト Journal 研究年報 Bulletin 薬学部雑誌 看護研究雑誌 Others 動物実験 学生生活 学生生活TOPへ 医学部 医学科 年間スケジュール 学納金 奨学金・特待生制度 証明書等の発行 Webシステム（UNIPA） 薬学部 薬学科 年間スケジュール 学納金 奨学金・特待生制度 証明書等の発行 Webシステム（UNIPA） 看護学部 看護学科 年間スケジュール 学納金 奨学金・特待生制度 就職支援 証明書等の発行 Webシステム（UNIPA） 学生生活の手引き クラブ・サークル活動 国際交流 資料請求 アクセス お問い合わせ 在学生の方 保護者の方 卒業生の方 学内・教職員の方 学校法人大阪医科薬科大学 大阪医科薬科大学病院 ご支援 採用情報 学部 受験生サイト 医学部 薬学部 看護学部 大学院 受験生サイト 医学研究科 薬学研究科 看護学研究科 検索するワードを入力してください。 学修実態 ホーム 学生生活 大阪医科薬科大学 学生調査 学修実態 １．本学の教育方針 ２．今年度の授業を振り返って 3．教員との面談 4．UNIVERSAL PASSPORT (UNIPA) の利用 5．授業外学習 6．入学以降の総合的な学修成果（結果）満足度 １．本学の教育方針 （1）　建学の精神の理解 薬学部全体では、「建学の精神」を学生の12.0％が「かなり理解している」と回答しており、「ある程度は理解している」を加えると70.2％の学生がある程度以上理解している。学年別でみると、理解している学生の割合は同様であるが、1年生で「かなり理解している」と回答した割合がやや高い。 （2）ディプロマポリシー（学位授与の方針）の認知 ①　医療人として相応しい倫理観と社会性を有していること。 ②　国際化に対応できる基礎的な語学力を有していること。 ③　薬の専門家として必要な幅広い科学的知識・技能・態度を有していること。 ④　薬剤師として医療に関わるための基本的知識・技能・態度を有していること。 ⑤　チーム医療や薬物療法に必要な専門的知識・技能・態度を有していること。 ⑥　薬の専門家に必要なコミュニケーション能力及びプレゼンテーション能力を有していること。 ⑦　地域における必要な情報を適切に発信し、人々の健康増進、公衆衛生の向上に貢献する能力を有していること。 ⑧　薬学・医療の進歩に対応するために自己研鑽し、次なる人材を育成する意欲と態度を有していること。 ⑨　薬学・医療の進歩と改善に役立てる研究を遂行する意欲と科学的根拠・研究に基づく問題発見・解決能力を有していること。 薬学部のディプロマポリシーの認知については、薬学部生全体で7～8割が各項目をある程度以上知っていると回答している。ただし「国際化に対応できる基礎的な語学力を有していること」に関しては、薬学部全体である程度以上知っている学生が46.2%である。 （3）今年度、身についた能力や態度（ディプロマポリシーに対する自己評価） ＊卒業年次の６年生は６年間を振り返って回答①　医療人として相応しい倫理観と社会性を有していること。 ②　国際化に対応できる基礎的な語学力を有していること。 ③　薬の専門家として必要な幅広い科学的知識・技能・態度を有していること。 ④　薬剤師として医療に関わるための基本的知識・技能・態度を有していること。 ⑤　チーム医療や薬物療法に必要な専門的知識・技能・態度を有していること。 ⑥　薬の専門家に必要なコミュニケーション能力及びプレゼンテーション能力を有していること。 ⑦　地域における必要な情報を適切に発信し、人々の健康増進、公衆衛生の向上に貢献する能力を有していること。 ⑧　薬学・医療の進歩に対応するために自己研鑽し、次なる人材を育成する意欲と態度を有していること。 ⑨　薬学・医療の進歩と改善に役立てる研究を遂行する意欲と科学的根拠・研究に基づく問題発見・解決能力を有していること。 ディプロマポリシーとして掲げられている項目に関する達成度の自己評価では、薬学部生全体で「かなり身についた」または「ある程度身についた」とする回答がどの項目においても6割程度となっており、5～６年生では7～8割程度である。 ２．今年度の授業を振り返って （1）授業への積極的な参加 薬学部生全体では、88.9%がどちらかと言えば積極的に参加したと回答している。1～3年生で「とても積極的に参加した」学生の割合がやや高い。 （2）アクティブラーニングの状況 ①　ディスカッション、ディベート（議論・討論） ②　グループワーク（小グループや班別授業） ③　プレゼンテーション（個人またはグループでの発表） ④　実習、フィールドワーク（実習・臨床実習などの授業や学外に出向く授業など） ⑤　予習・復習を行うことを前提とする授業が行われる ⑥　定期的に小テストやレポートが課される ⑦　レポート等提出物の添削と返却が行われる（教員からのフィードバックがある授業） 薬学部では、学年とアクティブラーニングの項⽬によって経験に差があり、薬学部生全体では「予習・復習を行うことを前提とする授業が行われる」と「定期的に小テストやレポートが課される」については約8割、それ以外の項目では6～7割程度が経験したと回答している。 （3）授業カリキュラムの満足度 　薬学部生全体では、13.1％が「とても満足した」と回答し、「どちらかと言えば満足した」とする回答と合わせると約8割が満足している。 （4）　現在あるいは将来役立ちそうな授業 薬学部生全体では、34.0％が「よくあった」と回答し、「時々あった」とする回答と合わせると90.5%の学生が授業を役立つものだったと評価している。 （5）授業全般への評価 ①　授業全般でよかったと評価できるところ ②　授業全般で欠けていたと思うところ 授業全般で「よかった」と評価できることについて薬学部生全体でみると、「充実した授業内容」22.5％、「わかりやすい説明」21.5％、「適切な授業レベル」15.9％の順で高く、「なし」と回答した割合は15.8％である。一方、「欠けていた」と思われることについては、「なし」と回答した割合がもっとも高く27.4％、「わかりやすい説明」20.1％、「よく考えられた授業計画」17.9％の順である。 3．教員との面談 （1）面談の利用 （2）面談に対する評価 薬学部生全体でアドバイザー教員との⾯談をしたのは42.5%である。面談を利用した学生における満⾜度をみると、薬学部生全体では「とても役に立った」とする回答が21.9%であり、「どちらかと言えば役に立った」とする回答と合わせると83.8%が満足している。 4．UNIVERSAL PASSPORT (UNIPA) の利用 （1）今年度の利用状況 （2）UNIPAの利用目的 （3）UNIPA「マイステップ」の利用状況 UNIPAを週1回以上利⽤する学⽣は、薬学部全体で74.3%である。学年別でみると、1年生と2年生では「ほぼ毎日利用する」学生が4～5割、「週２、3回利用する」と「週1回以上利用する」を合わせると約8割が利用している。一方、5年生と6年生では約半数が「ほとんど利用していない」と回答している。 利用目的についてみると、割合の高い順に「お知らせ機能確認」45.7％、「日々の授業スケジュール確認」41.7％、「授業の教材や課題のため」35.9％である。 UNIPA「マイステップ」利用状況については、薬学部生全体で「よく利用する」または「ときどき利用する」学生が22.3%である。 5．授業外学習 （1）予習・復習時間 ①　平均的な１日あたりの予習時間 ②　平均的な1日あたりの復習時間 授業外学習について、予習、復習とも6年生がもっとも1⽇あたりの勉強に費やす時間の割合が高い。そのほか学年別にみると、予習時間に関しては1〜5年⽣で1時間未満が5割～6割であり、復習時間に関しては1～3年生で約3割、4年生で約4割、5年生で約半数の学生が1時間未満である。 （2）授業以外の学習方法 授業以外の学習方法は、高い順に「授業用教材（プリント・シラバス）を中心としている」64.3％、「教科書、参考書を中心としている」53.9％、「自分のノートを中心としている」41.6％である。 （3）授業以外で学習する相手の有無 薬学部生全体では、授業以外で学習するときに「一人のときがほとんど」が60.7％であり、「どちらかと言えば一人のときが多い」をあわせると86.5％である。学年別でみると、友人と一緒に学習すると回答した割合が高いのは１年生の25.0％である。 6．入学以降の総合的な学修成果（結果）満足度 薬学部生全体では、「大変満足している」が10.4%、「満足している」と合わせると59.8％が満足していると回答している。学年別でみると6年生がもっとも高く71.9％である。 PAGE TOP 〒569-8686 大阪府高槻市大学町2番7号（本部キャンパス） TEL:072-683-1221（代表） 医学部医学科 薬学部薬学科 看護学部看護学科 大学院医学研究科 大学院薬学研究科 大学院看護学研究科 アクセス 資料請求・お問い合わせ 大阪医科薬科大学病院 学校法人大阪医科薬科大学 公益通報窓口 プライバシーポリシー © Osaka Medical and Pharmaceutical University