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「ソーシャル・デザイン・プロジェクトB」久保田佳枝准教授「 比較文化論a 」リアン,リッキー・チ・ヤン 専任講師「Essential Listening」深澤晶久教授「オープン講座a」島﨑あかね教授「健康体力科学演習」永井 とも子 非常勤講師「伝統文化の理解と実践」松田 純子 教授 「保育原理１」「保育原理２」菅沼 崇 講師「心理学a」菅野 元行 教授「環境科学概論」山内博之教授「日本語教育学演習b2」松下慶太准教授「メディア・ワークショップ」深澤晶久特任教授「グローバル・キャリアデザイン」 シュニッケル・ジェイコブ 准教授「Academic Writing」土屋結城准教授「近代イギリス文学・文化演習d」上西 朋子 非常勤講師　「情報リテラシー基礎b」駒谷真美教授「メディア社会論」藤原正道教授「発音演習Ａ」島崎あかね准教授「健康運動実習a」原田謙教授「地域社会学」 授業改善の取り組み 実践女子大学の取り組み 教育プロジェクトゼミナール等による学術的な活動 広報物・SNS・動画 桜むすび後援会会報Library Mate動画コンテンツ本学での撮影について教育機関連携情報公開 標葉 靖子 准教授 「ソーシャル・デザイン・プロジェクトB」 「ソーシャル・デザイン・プロジェクトBの概要」 　本授業は、ソーシャル・デザインの考え方、手法・スキルを身につけ、自ら実践できるようになることを目指したプロジェクト学習（PBL, Project based learning）型授業です。履修学生は、現代社会を取り巻くさまざまな社会的イシューを出発点にしつつ、自分たちの身近な問題へと引き寄せた「ミニ・ソーシャル・デザイン」にチームで挑戦します。2020年度はコロナ禍で対面授業ができなかったことから、全編オンラインで実施しました。 （授業の詳細は、授業ウェブサイトをご覧ください。） 目指すは「課題発見力/課題設定力」と「協働力」の涵養 　社会が抱える複雑で全貌の見えない課題の森を探り、課題を整理しながら自分たちでいかに問題を定義し、その解決をデザインするか——その課題設定力の涵養が本授業の大きな目標の一つです。そのため本授業を履修する学生は、与えられたお題に取り組むのではなく、自分たちのなかにある問題意識（「気になる」）を出発点にプロジェクトを開始します。 　プロジェクトが進むごとに明らかになってくるさまざまな側面や状況の変化に、チームで柔軟に対応していかなければなりません。そうした一連のプロセスを通して、チームでものごとに取り組む協働力の涵養も目指しています。 オンラインでも学生が主体的・対話的に取り組むPBL授業はできる！ 　COVID-19感染拡大防止のための緊急事態宣言下で始まった2020年度の本授業では、やはり履修学生の「気になる」もCOVID-19関連のニュースに集中しました。そこで授業全体としては「長期化するCOVID-19 pandemic: 感染拡大防止と日常をどう両立する？」を共通テーマとして掲げつつ、全６チームの履修学生がそれぞれ自分たちで問題を定義し、その解決アイデアの提案を行いました。最終発表会には、 学生自身が設定したテーマに関連する企業の方にもゲストでお越しいただき、「実践家」視点でのとても有意義なコメント・講評をいただきました。 　COVID-19 により急遽全編オンラインでの実施となった授業でしたが、 Zoom / Slack / miro といったオンラインツールを活用しながら、履修学生30名全員が最後まで活気あるプロジェクト活動を駆け抜けてくれました。「オンラインになっても、学生が主体的・対話的に取り組むPBL授業はできる！ 」ということを学生さん自身がまさに示してくれた授業だったと思います。 ベスト・ティーチング賞を受賞して 　2020年4月に着任したばかり、しかもコロナ禍により急遽全編オンラインへと切り替えた本授業で「ベスト・ティーチング賞」をいただけるとは想像もしていませんでした。当時（2020年度前期）は私たち教員も、授業を受ける学生もオンライン授業に慣れていなかったことから、学生が主体的・対話的に取り組めるような環境を整えることにかなり腐心しました。その結果として、本授業では、必要なインプットを行いチームごとに集まって課題に取り組んでもらう【オンデマンド】と、その成果を持ち寄って全員が集まり議論を深め次のステップに進む【Zoom双方向】とを交互に行う、いわゆる【反転授業】形式を採用しました。そうした工夫が、学生の「授業に主体的に参加している」という実感を生み、今回の評価に繋がったのではないかと考えています。 　2021年11月現在、再び多くの授業が対面授業に戻っていますが、アフター・コロナの社会ではオンラインとオフラインの双方を往来できる協働力が求められるようになっていくと考えられます。今後は対面授業を軸としつつも、オンライン/オフラインそれぞれの良さをうまく取り入れながら、どのような環境下でも臨機応変に対応できるレジリエンスの涵養も視野に入れたPBLを展開していきたいと思います。 標葉 靖子 准教授のプロフィール （教員紹介）標葉 靖子 准教授 関連サイト 生涯学習センター 香雪記念資料館 文芸資料研究所 下田歌子記念女性総合研究所 実践桜会 図書館 社会連携プログラム SP版サイト ページトップへ 大学案内 開く 学長メッセージ 建学の精神と教育理念 学びの特長 3つの方針 学生・生徒の在籍状況、収容定員充足率、社会人学生数 教員紹介 学事日程 ベスト・ティーチング賞 授業改善の取り組み 教育プロジェクト ゼミナール等による学術的な活動 桜むすび 後援会会報 Library Mate 動画コンテンツ 本学での撮影について 教育機関連携 情報公開 学部・学科,短大,大学院 開く 文学部 人間社会学部 国際学部 実践女子大学 短期大学部 生活科学部 文学研究科 生活科学研究科 人間社会研究科 資格課程 渋谷4大学連携単位互換制度 大学院生のための各種制度 研究・社会連携 開く 研究 地域連携 産学連携 生涯学習・公開講座 学生生活 開く キャンパスカレンダー 授業と単位 留学と国際交流 課外活動 学生生活ガイド 学費・奨学金 在学中の保険について 施設案内 各種届・証明書発行 ハラスメントの防止 学生生活のFAQ 後援会 就職・キャリア 開く 特色ある取り組み キャリアについて考える（低年次支援） 進路相談について 就職支援講座 UIJターン就職へのサポート インターンシップ・仕事体験 求人検索NAVI（在学生の方） 資格 先輩の声 進路データ 進学について 卒業生向けキャリア支援 企業の皆様へ トピックス 入試・入学 開く 入試結果・志願者状況 入試関連情報 大学院入試概要（2024年度） トピックス 受験生サイト 在学生の方へ 卒業生の方へ 高校の先生方へ アクセスガイド お問い合わせ よくある質問 情報公開 サイトポリシー プライバシーポリシー サイトマップ 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