fcヴィクトリア・プルゼニ

岐阜県立池田高等学校 　～生徒一人一人を大切にし、ESD(持続可能な開発のための教育)を推進するユネスコスクール～ メニュー コンテンツへスキップ ホーム 学校概要 校長あいさつ 校章・校訓・校歌 学校案内 学校評価 学校いじめ防止基本方針 生徒心得・校則 生徒指導ガイドライン 池田高校物品調達ルール 契約情報 岐阜県職員倫理憲章 アクセス 岐阜県立学校体育施設開放について ３つの挑戦 学びの挑戦 部活動・学校行事・ボランティアへの挑戦 ESD(ユネスコスクール)への挑戦 これまでのESD活動 進路指導 進路実績 生徒会 中学生の皆さんへ 学校案内 入試情報 部活動 制服について 在校生・保護者の皆様へ お知らせ・配布物 行事予定 警報発表時の対応 各種手続き・証明書(卒業生の皆様へ) 授業料および奨学金関係 池田高校オンライン学習サポートについて 育友会 English / Français ENGLISH Français 日本語 「授業風景・学校生活の様子」カテゴリーアーカイブ 野外防災訓練（炊き出し体験）および仲間づくり活動を行いました。(R6.5.14) 入学後の仲間づくりもかねた野外防災訓練として、日本赤十字社岐阜県支部支部のご協力を得て、1年次生が池田町大津谷公園キャンプ場でカレー作り及び避難所設営実習を行いました。 まず、日本赤十字社の清水様から災害時の避難所設営について、そして非常時の炊飯方法（ハイゼックスを用いた炊飯方法）について講義をしていただきました。 その後5人ずつのグループに分かれ、炭起こしを行い、教えていただいたハイゼックス炊飯を行いました。そして各グループ趣向を凝らしたカレー調理を行い、青空の下皆で食事をしました。 長かったコロナ禍で今までこのような野外調理活動を体験していない生徒が多く、今回の活動で仲間と協働することの大切さ、そして皆で一つの事をやり遂げる喜びを実感することができました。 午後からは池田町総務課および教育委員会の方々に非常トイレの設営および非常発電機による投光器の点灯方法を実際に体験も交えて教えていただきました。 近年、震災等の非常変災時における避難所運営の在り方についての議論が高まる中で、地域防災の担い手として高校生への期待は大きくなっています。今後も持続可能な地域社会を実現するために学んでいきたいと思います。 →　生徒の感想はコチラ カテゴリー: 全体行事、授業風景・学校生活の様子、防災教育 | 投稿日: 2024年5月14日 | 投稿者: ikeda-hs 朝日大学留学生との国際交流【R05.12.18】 12月18日に朝日大学の留学生が来校し、本校生徒と交流活動を行いました。 期　日　12月18日（月）13：00～15：30 場　所　池田高校視聴覚室 参加者　朝日大学留学生　18名               池田高校生徒　28名               （1年国際コース選択者　 7名                  2年国際コース選択者　15名                  3年国際系進学希望者　 6名） 内　容 13:30　朝日大学留学生到着 セレモニー（代表者挨拶・交流活動説明） 13:45　交流活動              高校生：各グループでテーマを決めて日本文化紹介              留学生：高校生グループに参加              ＊１グループ訪問を８～10分 14:45　セレモニー代表者感想・お礼の言葉・写真撮影） 14:55　校舎内見学・バスまで移動、見送り 3回の事前準備会では各グループでそれぞれが選んだ日本文化について調べ、分かり易い言葉遣いや、タブレットの活用、実演などを交え、工夫をこらして説明を考えました。語学が苦手な留学生へ配慮して、英語と日本語の両方で説明を準備するグループもありました。当日は、どの生徒も責任を持って自分の役割を果たし、充実した交流ができました。生徒はこの交流を通し、国際交流への意欲と自信を持つことができたようです。また、交流活動には今後も機会があれば参加したいという感想も聞くことができました。 　 　 カテゴリー: 交流事業、国際教育、授業風景・学校生活の様子 | 投稿日: 2023年12月18日 | 投稿者: ikeda-hs 地域環境保全に関する特別講義を実施しました。【R05.12.1】 12月1日（金曜日)に、本校科学部生徒と学校設定科目「地域環境保全」選択者に向けた特別講義を実施しました。淡水魚の研究で学術誌やメディアでご活躍されており、政府や自治体で文化財保護や環境評価のアドバイザーも務められる森誠一教授に来ていただきました。 特にデータを読み取ることの大切さ、またデータのどこに着目すべきなのかを講義していただきました。後半では実際に貴重なイトヨの生物標本を用いてノギスを用いた測定を行い、データを分析する実習も行いました。この講義で身に付けた科学的な探究の手法や姿勢を今後の活動や将来に生かしていきたいと思います。 　 　 カテゴリー: 授業風景・学校生活の様子、環境教育、部活動の記録 | 投稿日: 2023年12月1日 | 投稿者: ikeda-hs 学校設定科目「地域環境保全」の特別講義（R5.7.10） 本校独自の学校設定科目「地域環境保全」において、岐阜協立大学・地域創生研究所所長の森誠一教授をお招きし、西濃地区の生物多様性について特別講義を実施しました。 受講者の感想では、「岐阜県西濃地区の環境は他にはないものであり、今ある生物多様性はその証拠であることが良く分かった。」「環境や生物多様性を守ることは自分たちの生活を守ることにつながることが分かった。」「今住んでいる地域のすばらしさを再発見でき、自分たちの住んでいる地域を誇りに思った。」などがあり、今後1年を通して学ぶ地域環境保全の授業や活動への大きな動機付けとなったようでした。 カテゴリー: 授業風景・学校生活の様子、環境教育 | 投稿日: 2023年7月10日 | 投稿者: ikeda-hs 揖斐特別支援学校高等部との共同学習(R5.7.4) ７月４日（火）に本校体育館にて、揖斐特別支援学校高等部１年生と本校１年３・４組のうち１５名が、体育の共同学習を実施しました。ボール送りなどのウォームアップ後、全体を混成４グループに分け、「ボッチャ」を行いました。「ボッチャ」は、白い目標球に自分のチームのボールを近づけて得点を競う、ペタンクに似た球技で、パラリンピックの正式種目です。競技を通じてすぐに打ち解け、あちこちでハイタッチをする姿や声を掛け合う姿が見られ、授業後も話が弾んでいました。 コロナ禍を経て３年ぶりの実施となりましたが、学校は違えども同じ高校生同士、お互いを知るとても良い機会であるとあらためて実感できました。 カテゴリー: 交流事業、授業風景・学校生活の様子、福祉教育 | 投稿日: 2023年7月4日 | 投稿者: ikeda-hs 【地域環境保全】生物研究の手法について特別講演を行いました。(R5.1.30) 本日、本校学校設定科目「地域環境保全」選択者を対象に岐阜協立大学地域創生研究所所長の森誠一教授にご来校いただき、特別講義をしていただきました。 実際に貴重な生体サンプルを持ってきていただき、生徒たちが実際に触れ、またノギスを用いて数十匹の魚体について数か所の測定を行いました。 測定後、生徒たちのデータを散布図にし、全て同じように見えてもデータを細かくとることによって複数系統に分けられることに気付かせるなど、調べることの大切さや、生物を保護するためにはその生物をしっかりと知ることが基本であることを教えていただきました。 高校生として、ただ保護活動をするだけでなくデータ収集や分析などを活発にやっていくことが大切であることを再認識しました。 　 　 カテゴリー: 授業風景・学校生活の様子、環境教育 | 投稿日: 2023年1月30日 | 投稿者: ikeda-hs 月食の観察を行いました。(R4.11.8) 11月8日に皆既月食があり、本校科学部生徒と部活動や学習のため残っていた生徒、職員で観測を行いました。 科学部の望遠鏡と、地学専門である本校学校長の天体望遠鏡で高倍率で観察でき、あちらこちらで感動の声が聞こえました。 こちらは本校生徒(1-3坂本渉海さん)の撮影です。 下は、学校長の撮影(圧縮済)です。拡大表示（クリックすると、拡大できます。）していただくと、月の左から潜入する直前の天王星がみえます。次回皆既食中に惑星食が起こるのは、322年後の2344年7月26日の土星食ということです。貴重な瞬間を皆で共有することができました。 カテゴリー: 授業風景・学校生活の様子、環境教育、部活動の記録 | 投稿日: 2022年11月9日 | 投稿者: ikeda-hs 3年生 京都遠足(R4.10.12) 3年生は京都市へ遠足に行ってきました。各自コロナ感染予防につとめながら、スタート地点の平安神宮からゴール地点の清水寺まで市内の散策を行いました。生徒たちは、観光地めぐり、グルメ、買い物などを楽しんでいました。慌ただしい受験シーズンの中、3年生にとっては束の間の休息となりました。 　 　 カテゴリー: 授業風景・学校生活の様子 | 投稿日: 2022年10月12日 | 投稿者: ikeda-hs 地域環境保全基調講演を実施しました。(R4.7.11) 本校では今年度から学校設定教科『地域』を立ち上げ、地域の持続的な発展について探究的に学んでいます。 その中の科目「地域環境保全」を選択した生徒に向け、岐阜協立大学・地域創生研究所所長の森誠一教授をお招きして講義を行っていただきました。 先生からは地元を、どういう町にしたいかというリアリティあるビジョンをもつことの大切さ、そして連携と伝承の「交流の場」の構築といった課題が出されました。 講義の後には、池田町の湧水地の起源や他の地域との違いについてなど、生徒からの質問に対して丁寧に答えていただきました。 カテゴリー: 授業風景・学校生活の様子、環境教育 | 投稿日: 2022年7月11日 | 投稿者: ikeda-hs 2年生「社会と情報」課題解決の授業　（R4.6.23） ６月２３日（木）６限、2年4組が「社会と情報」の授業においてプログラミングを用いて課題解決を図った動画発表会を行いました。SonyのIOTデバイスである「MESH」を用いて、身近な課題解決にチャレンジしました。廊下で転倒を防ぐために、湿度によって光と音で知らせてくれるセンサーや、ゴミを捨てるたびに褒めてくれる「賞賛ゴミ箱」など、高校生らしいユニークなアイデアがありました。自分たちで撮影したプレゼン動画も質が高く、非常に有意義な1時間でした。 以下、生徒の授業感想です。 ・学校のさまざまな問題や課題が見つかり、楽しくプログラミングでき、頭を使いながら学ぶことができました ・問題解決の点でMESHを使用することで身の回りの困ったことを解決出来たり、他のグループの人たちの発表を見て自分では思いつかないようなアイデアが沢山あって面白いなと思った。 ・自分たちで問題を見つけて、MESHを使うことで解決できるようにプログラミングを考えたりするのが楽しかったです。 カテゴリー: 授業風景・学校生活の様子 | 投稿日: 2022年6月24日 | 投稿者: toukousha 投稿ナビゲーション ← 過去の投稿 最近の記事 3年生企業説明会(R6.5.16) ３年生進路ガイダンス（大学見学）(R6.5.16) R06　球技大会（R6.5.22） １年次生　進路ガイダンスを行いました。(R6.5.15) 野外防災訓練（炊き出し体験）および仲間づくり活動を行いました。(R6.5.14) 交通安全講話(R6.4.24) 令和6年度対面式を行いました（R6.4.10） 令和6年度入学式を行いました。(R6.4.9) 版画大会（R6.3.8～3.13） 高校生ビジネスアイデアコンテストで奨励賞！！(R6.3.9) カテゴリー その他お知らせ ボランティア活動 交流事業 入学関係 全体行事 国際教育 学校運営 授業風景・学校生活の様子 環境教育 生徒会行事 生徒指導行事 福祉教育 説明会・広報活動等 進路行事・キャリア教育 部活動の記録 防災教育 2024年5月 月 火 水 木 金 土 日  12345 6789101112 13141516171819 20212223242526 2728293031   « 4月     アーカイブ 2024年5月 (5) 2024年4月 (3) 2024年3月 (3) 2024年2月 (4) 2024年1月 (3) 2023年12月 (6) 2023年11月 (5) 2023年9月 (1) 2023年8月 (2) 2023年7月 (10) 2023年6月 (2) 2023年5月 (6) 2023年4月 (2) 2023年3月 (4) 2023年2月 (1) 2023年1月 (3) 2022年12月 (4) 2022年11月 (9) 2022年10月 (8) 2022年9月 (2) 2022年8月 (4) 2022年7月 (8) 2022年6月 (9) 2022年5月 (4) 2022年4月 (3) 2022年3月 (5) 2022年2月 (4) 2022年1月 (3) 2021年12月 (7) 2021年11月 (10) 2021年10月 (9) 2021年9月 (1) 2021年8月 (2) 2021年7月 (7) 2021年6月 (6) 2021年5月 (3) 2021年4月 (2) 2021年3月 (4) 2021年2月 (7) 2021年1月 (5) 2020年12月 (10) 2020年11月 (8) 2020年10月 (5) 2020年9月 (3) 2020年7月 (4) 2020年6月 (4) 2020年5月 (1) 2020年4月 (1) 2020年3月 (4) 2020年2月 (8) 2020年1月 (4) 2019年12月 (3) 2019年11月 (12) 2019年10月 (10) 2019年9月 (5) 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