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研究者情報 研究者情報TOP > 日下　虎太朗 （最終更新日 : 2024-03-06 21:03:05） クサカ　コタロウ KUSAKA Kotaro 日下　虎太朗 所属 明治学院大学 文学部 教職課程 職種 専任講師 業績 現在の専門分野 学歴・取得学位 職歴 所属学会 著書・論文歴 学会発表 担当経験のある科目 職務上の実績 資格・免許 現在の専門分野 臨床心理学, 教育学 キーワード(学校ストレス、教育相談、学校心理学、特別支援教育) 学歴・取得学位 2010/04～2014/03 東京学芸大学 教育学部 初等教育教員養成課程　数学選修 卒業 学士（教育） (教育学) 2017/04～2019/03 東京学芸大学大学院 教育研究科 学校心理専攻　臨床心理コース 修士 修了 修士（教育学） (教育学) 2019/04～2022/03 東京学芸大学大学院 連合学校教育研究科 学校教育学専攻 博士 修了 博士（教育学） (教育学) 職歴 2023/04/01 ～ 明治学院大学 文学部 教職課程 専任講師 所属学会 2017/04 ～ 日本教育心理学会 2017/04 ～ 日本発達障害支援システム学会 2019/04 ～ 日本学校保健学会 2019/04 ～ 日本学校心理士会 2019/04 ～ 日本発達障害学会 全件表示（6件） 著書・論文歴 論文 特別な配慮が必要な高校生を考慮したクラスベースによるストレスマネジメントプログラムの効果検証 東京学芸大学教育実践研究紀要 20,31-36頁 (共著) 2024/03 論文 大学生のアタッチメントとソーシャル・サポートの提供，および享受との関連　ー知覚されたサポートに着目してー 東京学芸大学教育実践研究紀要 20,37-45頁 (共著) 2024/03 論文 教育・福祉職の子ども支援における共感とストレス・バーンアウトに関する調査　ー学校・児童福祉施設への調査からー 東京学芸大学紀要 総合教育科学系 75,81-87頁 (共著) 2024/03 論文 青年期の心理的敏感さのある人（HSP）の加齢変化と支援について 東京学芸大学紀要 総合教育科学系 75,69-79頁 (共著) 2024/03 論文 学習観の変容と大学生の学習方略に関する一考察 人間の発達と教育 21,81-99頁 (単著) 2024/01 全件表示（43件） 学会発表 2022/08 高等学校における特別な配慮が必要な生徒への支援方法・体制を模索する (日本教育心理学会　第64回総会) 2022/06 高校生のストレス緩衝要因としての「高校生用資源評価尺度」の開発 (第69回日本小児保健協会学術集会) 2021/08 高等学校や私立学校の児童生徒の学校適応を支える新たなシステムを模索する (日本教育心理学会　第63回総会) 2021/06 小学校における感覚過敏への支援に関する調査研究 − (第68回日本小児保健協会学術集会) 2021/06 保健室を利用している高校生の「発達障害困り感」と「支援ニーズの高さ」との関連 (第68回日本小児保健協会学術集会) 全件表示（24件） 担当経験のある科目 心理的アセスメントB （東京学芸大学） 中等教育の内容と方法 （東京学芸大学） 教育相談の理論と方法 （東京学芸大学） 相談活動の理論と技法 （明治学院大学） 学習と発達の心理学 （明治学院大学） 全件表示（7件） 職務上の実績 ●実務の経験を有する者についての特記事項 2014/04 ～ 2022/03 数学科教諭（中学校・高等学校） 2019/04 ～ スクールカウンセラー 資格・免許 2021/04 臨床心理士(登録番号:第 38536 号) 2019/10 公認心理師(登録番号:第 28797 号) 2019/03 学校心理士(登録番号:第 225819 号) 2019/03 小学校教諭専修免許状(平三〇小専第九八号) 2019/03 中学校教諭専修免許状(数学)(平三〇中専第七五〇号) 全件表示（9件） Copyright © Meiji Gakuin University All rights reserved -->