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Toggle navigation 群馬県総合教育センター ログイン 〒372-0031　群馬県伊勢崎市今泉町1-233-2電話番号一覧 平成30年度 長期研修員 研究報告書 №研修員名領域研究主題等報告書概要版資料1横山　文子国語国語科における、情報を整理・検討し伝えたい思いを明確にして表現する児童の育成－学校図書館と情報シートを活用した学習を通して－h30ch01.pdfh30cg01.pdfh30cs01.pdf2金子めぐみ古人のものの捉え方を理解する中学校国語科指導の工夫－思考ツ－ルの活用・古典と現代文との横断を通して－h30ch02.pdfh30cg02.pdfh30cs02.pdf3細谷　直樹社会、地歴、公民歴史的事象を自分とのつながりから考えられる児童の育成－単元の学習問題を二つ設定することを通して－h30ch03.pdfh30cg03.pdfh30cs03.pdf4田村　嘉崇 社会に見られる課題の解決に向けて選択・判断する力を高める社会科指導の工夫－「まとめる過程」における資料や習得した知識を根拠にした討論活動を通して－ h30ch04.pdfh30cg04.pdf h30cs04.pdf 5春日　　大 単元を通して歴史的事象のつながりを考察する力の育成－ 生徒が見いだした疑問を基に「問い」を設定し、単位時間ごとに解決する過程を通して －h30ch05.pdfh30cg05.pdfh30cs05.pdf6久保田比路美算数、数学数学的に考えることの楽しさを実感している児童の育成－児童から問いや思いが生まれるための手立ての工夫を通して－  h30ch06.pdf h30cg06.pdfh30cs06.pdf 7小山田　健 理科  「流れる水の働きと土地の変化」において自ら問題を見いだす児童の育成－単元の導入と追究する過程の導入で提示する視聴覚教材の作成と活用を通して－ h30ch0708.pdf h30cg0708.pdf ー8金井　忠宏  9 寺島　賢一 体育、保健体育自他の健康課題を解決しようとする力を育成する保健分野の教材開発－主体的・対話的で深い学びを実現する授業改善支援ツ－ル「保健授業プログラム」の作成と活用を通して－  h30ch09.pdfh30cg09.pdf h30cs09.pdf 10橋本　晶子 家庭、技術・家庭 地域の人々との関わりを考え、生活をよりよくしようとする態度を育む小学校家庭科学習指導－「関わりマップ」を活用した題材構成の工夫を通して－ h30ch10.pdf h30cg10.pdf h30cs10.pdf11岡田　　高 コンテンツのプログラミングによって、課題を解決する力を育成する技術分野の教材開発－「情報の技術の見方・考え方を働かせる教材集」の作成と活用を通して－ h30ch11.pdf h30cg11.pdfh30cs11.pdf 12須藤　厚子 外国語、外国語活動チ－ムの中心として外国語教育を推進する小学校外国語主任の在り方－「小学校外国語主任サポ－トマニュアル」の作成と活用を通して－ h30ch12.pdf h30cg12.pdfh30cs12.pdf 13長竹　智宏 中学校英語科における「話すこと［やり取り］」の指導と評価の工夫－自律的な学習を促す「パフォ－マンス課題資料集」の活用を通して－ h30ch13.pdf h30cg13.pdf h30cs13.pdf14高橋　千夏 道徳 他者と対話し、よりよい生き方を考える道徳科の授業を目指して－小・中学校で活用できる「こころのマップ」を通して－h30ch141516.pdfh30cg141516.pdf h30cs141516.pdf15田島　晃代 16髙草木元浩 17岸　　顕司 特別活動 他者の意見を受容し、根拠に基づき思考・判断をしながら、話し合うことのできる児童の育成－「聴くこと」「認めること」「自覚すること」の三つの視点からのアプロ－チ－ h30ch17.pdfh30cg17.pdf  h30cs17.pdf18松永　和明 特別支援教育 知的障害特別支援学校における一人一人の実態に応じた国語科の指導－新学習指導要領に基づく「指導内容設定に生かす実態把握表」の作成を通して－ h30ch18.pdfh30cg18.pdf h30cs18.pdf 19小野　　敦 生徒指導、教育相談SNS等に頼らない、互いに支え合う人間関係づくりができる児童生徒の育成を目指して－児童生徒・教職員・保護者に向けた指導・支援ツ－ル「ハ－トフルプログラム」の作成と活用を通して－ h30ch1920.pdfh30cg1920.pdf h30cs1920.pdf 20小倉　紀子 21 井堀　尊義健康教育 全教職員で主体的に取り組む学校保健活動を目指して－保健主事がマネジメントする「校内研修プログラム」の作成と活用を通して－ h30ch21.pdf h30cg21.pdf h30cs21.pdf22山浦　淳史高校教育の改善今、実現すべき探究的な学びに向けて－教師用指導資料「ぐんま探究ナビ」の作成－ h30ch2223.pdf ー ー23北村　元教 平成30年度 特別研修員 研究報告書及び実践研究 平成30年度　特別研修員　A班　研究報告書 № 領域 研修員名 研究テーマー サブテーマー報告書  概要版5国語 町田　裕記 「国語総合」における根拠に基づいた文章読解ができる生徒の育成ー一枚ポートフォリオを活用して学習を振り返り、見通しをもたせることを通してー h30th05.pdfh30tg05.pdf6引田　遥子  文章に対する考えを広げたり深めたりすることができる生徒の育成―国語総合におけるマイクロディベートの活用を通してーh30th06.pdfh30tg06.pdf11社会、地歴、公民 中島　　厚  地理科目における地理的特色や課題を考察する力の育成ー地理情報を地図化する技能や思考力・判断力・表現力を身に付ける場面の設定を通してーh30th11.pdfh30tg11.pdf12藤巻　　真 地理的事象を公正に判断し説明できる力の育成ーICTを活用した主題図の考察や発表し合う学習活動を通してー h30th12.pdfh30tg12.pdf18算数、数学 吉野　絵美 高校数学科における生徒の思考力及び表現力の育成ー「探究的な学習過程を踏まえた授業展開」及び「振り返りシート」の工夫を通してー h30th18.pdfh30tg18.pdf22理科 岡田　直之 高校理科における科学的探究能力の育成ー「探究見える化シート」を活用した学習活動を通してー h30th22.pdfh30tg22.pdf35外国語、外国語活動 五十部綾子 高校英語における即興性のあるコミュニケーション能力の育成ー表現活動を取り入れたリスニング指導の工夫ー h30th35.pdfh30tg35.pdf36農業 福田　隆行 科目「畜産」おける、習得した知識を活用し自らの考えを伝えることができる生徒の育成ー手がかりシートの活用とグループワークを通してー h30th36.pdfh30tg36.pdf37工業 小池　和也合理的なものづくりをするために、主体的に考え、判断する力を養う指導の工夫ー段階的な思考のためのプロセスシートとミニホワイトボードを活用したグループワークを通してー h30th37.pdfh30tg37.pdf38須永　浩誌 生徒間でプログラムの理解度を高める指導の工夫ー教え合うグループワークと理解度チェックシートの活用を通してーh30th38.pdfh30tg38.pdf39 商業新井　政和  商業科目「プログラミング」における、生徒が主体的に課題を解決するための指導の工夫ーつまずきを即時に把握し支援するための教育支援アプリケーションの活用を通してーh30th39.pdfh30tg39.pdf40大和　雅史  商業科目「ビジネス経済応用」における、既習事項を基に自らの考えを表現できる生徒の育成ー経済的事象を事例とした動画教材を活用したグループ学習を通してーh30th40.pdfh30tg40.pdf51幼児教育、幼少連携 髙野　佳子  イメージを共有しながら友達と一緒に遊びを楽しむ幼児の育成ー音楽を活用した環境の構成と言葉掛けの工夫を通してーh30th51.pdfh30tg51.pdf52 特別支援教育石塚　愛子 教材文を自ら進んで読み取ることができる児童の育成ー通常学級の国語科における「ことばの体操タイム」と教材文提示の工夫を通してーh30th52.pdfh30tg52.pdf53定村絵里子 数学的な見方・考え方を働かせて、課題解決できる児童の育成ー数学的活動の工夫や自分の考えを表現する場面の設定を通してーh30th53.pdfh30tg53.pdf54生徒指導、教育相談 茂木友香里  互いを認め合い、自信をもって活動することができる児童の育成ー自信の高まりを実感するための、「心の温度計」の活用と、「だんだんタイム」を取り入れた学級活動を通してーh30th54.pdfh30tg54.pdf55村田　壮敎  児童の自己有用感が高まる学級活動ー互いの学級への貢献を称賛し合う「いいねカード」の活用を通してーh30th55.pdfh30tg55.pdf56清水　博和  自己肯定感が高まる保健体育科指導の工夫ーグループワークを活用した互いに認め合う活動を通してーh30th56.pdfh30tg56.pdf57増山　　肇  自己の存在感を実感できる生徒の育成ー互いを認め合う『ＮＩＣＥカード』の活用を通してーh30th57.pdfh30tg57.pdf平成30年度　特別研修員　B班　「はばたく群馬の指導プランⅡ」作成に係る実践研究 № 領域 研修員名 単元（題材等）名　（校種・学年等）･単元（題材等）構想･各過程指導例･学習指導案  指導計画1国語 黒岩佐登美 身の回りのことを報告する文章を書こう「気になる記号」（小・第３学年・書くこと）h30thp01_1.pdf話し合って意見をまとめよう「つたえよう、楽しい学校生活」（小・第３学年・話すこと・聞くこと） h30thp01_2.pdf2橘　　友代登場人物の気持ちを場面の移り変わりと結び付けて想像しよう「一つの花」（小・第４学年・読むこと） h30thp02_1.pdf説明の工夫を読み取ろう「アップとルーズで伝える」（小・第４学年・読むこと） h30thp02_2.pdf3橋本　朋彦 関わりの中で「字のない葉書」（中・第２学年・読むこと） h30thp03_1.pdf根拠を明確にして意見を書こう「意見文を書く」（中・第２学年・書くこと）h30thp03_2.pdf4見城　朋子 友達にインタビューしよう「質問」（中・第１学年・話すこと・聞くこと）h30thp04_1.pdf筆者の考えを捉えよう「食感のオノマトペ」（中・第１学年・読むこと） h30thp04_2.pdf7 社会樋口　晃 米づくりのさかんな地域－山形県庄内平野－(小・第５学年）※共同研究 h30thp07_1.pdf自動車をつくる工業(小・第５学年）※共同研究h30thp07_2.pdf8吉山健太郎 米づくりのさかんな地域―山形県庄内平野―(小・第５学年）※共同研究h30thp08_1.pdf自動車をつくる工業(小・第５学年）※共同研究h30thp08_2.pdf9  木村　友彦３人の武将と天下統一（小・第６学年）h30thp09_1.pdf明治の国づくりを進めた人々（小・第６学年）h30thp09_2.pdf10 山本　誠 日本の諸地域「九州地方」（中・第２学年）h30thp10_1.pdf日本の諸地域「中部地方」（中・第２学年）h30thp10_2.pdf13 算数、数学富田健太郎図形の角の大きさ（小・第５学年）h30thp13_1.pdfならした大きさの求め方を考えよう（小・第５学年）h30thp13_2.pdf14横川　千春分数のわり算を考えよう（小・第６学年）h30thp14_1.pdf割合の表し方を考えよう（小・第６学年）h30thp14_2.pdf15佐藤　矩行わり算のしかたを考えよう（小・第４学年）h30thp15_1.pdf広さを調べよう（小・第４学年）h30thp15_2.pdf16橋本　　亮文字と式（中・第１学年）h30thp16_1.pdf比例と反比例（中・第１学年）h30thp16_2.pdf17大澤　　誠正の数、負の数（中・第１学年）h30thp17_1.pdf平面図形（中・第１学年）h30thp17_2.pdf19 理科 加藤　　亮植物の発芽と成長（小・第５学年）h30thp19_1.pdf物のとけ方（小・第５学年）h30thp19_2.pdf20 石井　　智メダカのたんじょう（小・第５学年）h30thp20_1.pdf電流が生み出す力（小・第５学年）h30thp20_2.pdf21 髙橋　洋一植物の生活と種類　２章　植物のなかま分け（中・第１学年）h30thp21_1.pdf物質のすがた　３章　物質の状態変化（中・第１学年）h30thp21_2.pdf23 音楽 黒谷　英里いろいろな音のひびきを味わおう（小・第５学年） h30thp23_1.pdf日本の音楽に親しもう（小・第４学年）h30thp23_2.pdf24 図画工作、美術 養田　智絵造形遊び「むすんで　広げて」（小・第３学年・造形遊び）h30thp24_1.pdf物語の世界を版画で表そう（小・第３学年・絵や立体、工作に表す）h30thp24_2.pdf25 中林真紀子心を詩画で表そう（中・第１学年・絵や彫刻などに表現する） h30thp25_1.pdf水引で結んで広がる世界（中・第２学年・デザインや工芸などに表現する）h30thp25_2.pdf26体育、保健体育 伊田　悠一ゲーム「ゴール型ゲーム（ディスクゲーム）」（小・第４学年） h30thp26_1.pdf器械運動「マット運動」（小・第４学年）h30thp26_2.pdf27井上　秀樹ゲーム「コーンポートボール」（小・第３学年） h30thp27_1.pdfけんこうな生活「けんこうって、なに？」（小・第３学年）h30thp27_2.pdf28下田　勝己 球技「バレーボール」（中・第１学年）h30thp28_1.pdf武道「柔道」（中・第１学年）h30thp28_2.pdf29家庭、技術・家庭 小林　淳子おいしい楽しい調理の力（小・第５学年） h30thp29_1.pdf物を生かして住みやすく（小・第５学年） h30thp29_2.pdf30柴﨑　淳志身の回りのものを整理し収納するものを作ろう（中・第１学年） h30thp30.pdf31蓼沼佐弥香私たちの消費生活（中・第１学年）h30thp31_1.pdf衣生活と自立（中・第１学年）h30thp31_2.pdf32外国語、外国語活動 三原田智恵美When is your birthday?　相手に合ったバースデーカード贈ろう（小・第５学年） h30thp32_1.pdfI want to go to Italy.　他校のALTを桐生市のおすすめの場所に誘おう（小・第５学年） h30thp32_2.pdf33塚本　牧子Let's play cards.　英語で友達を誘って、一緒に遊ぼう（小・第４学年） h30thp33_1 .pdfWhat do you want?　オリジナルピザを作って、紹介し合おう（小・第４学年） h30thp33_2.pdf34菅沼　伸也Lesson３ Hello，Everyone. アメリカに住むALTの母に、手紙(返事)を書こう（中・第１学年） h30thp34_1.pdfLesson５ Ms. Allen's Family  自分のお気に入りの日本人をALTに紹介し、英語でやり取りをしよう（中・第１学年）h30thp34_2.pdf41道徳 古塩　篤志かけがえのない命　Ｄｰ(18)生命の尊さ「大切なものは何ですか」（小・第３学年）h30thp41_1.pdf苦しくても　Ａｰ(5)希望と勇気、努力と強い意志「字を書きたい～星野富弘～」        　 （小・第３学年）h30thp41_2.pdf42石井千恵美がんばりがつづくのは　Ａｰ(5)希望と勇気、努力と強い意志「うまくなりたいけれど」（小・第３学年）h30thp42_1.pdf家族できょうりょくし合うこと　Ｃｰ(15)家族愛、家庭生活の充実　                                      「お母さんのせいきゅう書」（小・第３学年）h30thp42_2.pdf43三戸　真紀相手のための親切　Ｂｰ(7)親切、思いやり「やさしいユウちゃん」（小・第５学年）h30thp43_1.pdf相手の立場もたいせつに　Ｂｰ(11)相互理解、寛容「すれちがい」（小・第５学年）h30thp43_2.pdf44関口亜紀子集団での役割　Ｃｰ(16)よりよい学校生活、集団生活の充実「たのむよ、班長」           （小・第５学年）h30thp44_1.pdf広い心　Ｂｰ(11)相互理解、寛容「折れたタワー」（小・第５学年）h30thp44_2.pdf45前原　　聡「きまり」の意義　Ｃｰ(10)遵法精神、公徳心「人に迷惑をかけなければいいのか？」（中・第１学年）h30thp45_1.pdf最後までやり抜く強い意志をもつ　Ａｰ(4)希望と勇気、克己と強い意志　　　　　　　　「伊勢崎銘仙とともに～下城弥一郎～」（中・第１学年）h30thp45_2.pdf46木幡　勇太自己を見つめる　Ａｰ(3)向上心、個性の伸長『ぼくにもこんな「よいところ」がある』（中・第３学年）h30thp46_1.pdfコミュニケーションの原点　Ｂｰ(9)相互理解、寛容「心にしみこむ言葉の力」             （中・第３学年）h30thp46_2.pdf47総合的な学習の時間 青梅麻里子目指せ、住みよい渋川市～身近な環境に目を向けて～（小・第５学年） h30thp47.pdf48瀧本　考志地域のためにできること～これからの自分と地域に必要なこと～（中・第２学年） h30thp48.pdf49特別活動 森下　千秋一番の思い出になる、最高の運動会にするために（小・第５学年）h30thp49_1.pdf充実した係活動にしよう（小・第５学年）h30thp49_2.pdf林間学校を成功させるために行動目標を考えよう（小・第５学年）h30thp49_3.pdf50細谷　昌弘よりよい人間関係を目指して～学級目標を振り返ろう～（中・第１学年） h30thp50_1.pdfよりよい家庭学習の仕方を考えよう（中・第１学年）h30thp50_2.pdf合唱コンクールの学級のスローガンを決めよう（中・第１学年）h30thp50_3.pdf 平成30年度　長期社会体験研修員　研修報告書 №研修員名研修先企業名報告書リーフレット指導案ワークシート １井上　詔司サンデンホールディングス株式会社h30_tsh01.pdfh30_tsr01.pdfh30_tssi01.pdfh30_tsw01.pdf ２大澤　　輝株式会社ＳＵＢＡＲＵh30_tsh02.pdfh30_tsr02.pdfh30_tssi02.pdfh30_tsw02.pdf ３滝波　洋子株式会社群馬銀行h30_tsh03.pdfh30_tsr03.pdfh30_tssi03.pdfh30_tsw03.pdf ４蛭間　洋子群馬ヤクルト販売株式会社h30_tsh04.pdfh30_tsr04.pdfh30_tssi04.pdfh30_tsw04.pdf 組織所長あいさつアクセス要覧電子版センターだより リンク 群馬県群馬県教育委員会【各課発行・提供資料】群馬県教育研究所連盟連盟双書刊行会所長協議会国立教育政策研究所文部科学省外国人の子供ポータルサイト総合教育センター紹介動画群馬県公立小中学校事務研究会提供資料 メニュー ホーム研修講座 教育研修員研修 令和５年度 研究成果カリキュラムセンター子ども教育･子育て相談特別支援教育幼児教育総務係より 自動販売機設置場所貸付に係る一般競争入札について 公立学校共済組合 1 3 1 1 2 7 5 5 Powered by NetCommons